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2019-2020學年【人教版】高中地理選修六:4.2《草原退化及其防治》教案設計

2019-2020學年精品地理資料

2019.7

第二節草原退化及其防治

課時安排:1課時

教學目的:

1.了解草地特點和草場退化的原因、過程及危害。

2.運用世界主要草地分布圖,說明草地的種類和分布。

3.理解草場資源價值和保護草地的措施和方法,樹立保護草地資源的意識。

教學重難點:

重點:1.草地特點、種類和分布

2.草場資源價值和保護草地的措施和方法

難點:草場退化的原因、過程及危害

教具準備:多媒體圖片

教學方法:講授法、案例分析法、探究教學法等

教學過程:

導入:森林是陸地上最強大、最復雜、最能長久存在的生態系統,而在降水量不夠豐沛的地帶,天然植被則以草地和灌木為主。內蒙古草原是我國五大草原之首,曾以水草豐美著稱:“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草
低見牛羊。”提起內蒙古大草原,不能不吟唱這首北齊人留下的《敕勒歌》。而今天的內蒙古卻幾乎成為沙塵暴的代名詞。

導入:森林是陸地上最強大、最復雜、最能長久存在的生態系統,而在降水量不夠豐沛的地帶,天然植被則以草地和灌木為主。內蒙古草原是我國五大草原之首,曾以水草豐美著稱:“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。”提起內蒙古大草原,不能不吟唱這首北齊人留下的《敕勒歌》。而今天的內蒙古卻幾乎成為沙塵暴的代名詞。

一、草原退化

1、概念區分:

(1)草原:一般指的是天然的草地植被,是指在不受地下水或地表水影響下而形成的地帶性草地植被。——內蒙古草原、青海、甘肅的荒漠草原

(2)草場:草原以及各種類型的草地,一旦被用來放牧或割草等,即稱之為草場,也就是說,草場可以認為是已被人們進行開發利用的草地。

(3)草坪:指的是有特殊功能的草地,是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。

(4)草地是一種泛指,是指生長有草本植物或具有一定灌木植被的土地,因而草原、草場、草坪都被包括在其中。

通過比較,理解這組相似概念的差異性。

指導學生讀課本P99 4.7圖:

2019-2020學年【人教版】高中地理選修六:4.2《草原退化及其防治》教案設計

從圖中讀出:(1)草地種類;(2)各類草地主要分布地區及成因;(3)聯想世界主要畜牧業

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