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2019-2020學年【人教版】高中地理選修六:4.1《森林及其保護》教案設計

2019-2020學年精品地理資料

2019.7

第四章:生態環境保護第一節森林及其保護

課時安排:1課時

教學目的:

1.了解森林銳減的原因、特點和危害。

2.運用世界森林分布示意圖,能說明世界森林種類和分布地區。

3.理解森林生態功能,樹立保護森林資源的意識。

教學重難點:

重點:

1.森林資源破壞的原因森林的生態功能

2.森林的生態功能

3.保護森林應采取的保護措施;

難點:森林被破壞后產生的危害

教具準備:多媒體圖片

教學方法:講授法、案例分析法、探究教學法等

教學過程:

導入:森林是陸地上最強大、最復雜、最能長久存在的生態系統,人類的遠祖就是從森林中起源的。而被譽為“生物科學家的天堂”和“地球之肺”的亞馬孫熱帶雨林正在以驚人的速度消失。科學家們認為亞馬孫的熱帶雨林正在被“草原化”,預計,以目前的森林大火發生頻率和砍伐速度,在未來50年至100年內,亞馬孫熱帶雨林最多將有60%消失殆盡;至少,也會有20%到30%的叢林轉化為草原。

一、濫伐森林的生態災難

1.原始林:約占陸地面積的47.7%(8000年前)

——根據林木生長所需的氣候、土壤和海拔條件估算

2000年:約占全球陸地面積的30%

2.不同時代對森林的破壞作用

2019-2020學年【人教版】高中地理選修六:4.1《森林及其保護》教案設計

通過列表,使學生認識到:森林被破壞是隨著人類社會發展而加速的,尤其是工業社會以來3.森林分類:

(1)按森林疏密密林 2/3

疏林——由闊葉樹和草地組成 1/3

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